なぜ全国から視線が集中？富山市立堀川小学校の評判と独自教育の真実
今日の姿に至る富山市立堀川小学校の歴史は、昭和30年代後半から始まった授業改革の歩みそのものです。知識の詰め込みに偏りがちだった当時の教育モデルに一石を投じ、「子ども自身の内発的な動機に基づいた学び」を具現化するための実践研究がスタートしました。
同校が長年磨き上げてきた富山市立堀川小学校の教育課程は、教科学習の枠にとらわれない柔軟な単元構成を特色としています。例えば、地域探訪や自然観察、ものづくりなどを起点に、国語の表現力や算数のデータ処理、社会の地域理解をひとつの探究プロジェクトとして横断的に学びます。この先駆的な富山市立堀川小学校の総合学習の知見は、日本の初等教育界における実践知として今も高く評価されています。
